【人和時(shí)代·國際】VI設(shè)計(jì)公司，設(shè)計(jì)任何類型的建筑都有一定的責(zé)任，無論其預(yù)期目的如何。然而，創(chuàng)造一個(gè)教育空間——一個(gè)學(xué)習(xí)、發(fā)展、靈感、創(chuàng)造力和參與的空間——具有特別重要的意義。為了應(yīng)對新技術(shù)和不斷變化的教學(xué)方法，正在出現(xiàn)令人耳目一新的教育建筑和設(shè)計(jì)景觀，園區(qū)vi設(shè)計(jì)公司將光線、溫度、空氣質(zhì)量、顏色和觸覺等要素與對學(xué)習(xí)原理的理解相結(jié)合。

        園區(qū)vi設(shè)計(jì)公司 承認(rèn)在教育部門工作的復(fù)雜性，其在該領(lǐng)域的獲獎(jiǎng)作品令人信服。校長兼創(chuàng)始董事說，第一步是討論客戶的“教學(xué)愿望”?！拔覀兿肓私饪臻g如何最好地支持該機(jī)構(gòu)的教學(xué)方法和理念。” 這更進(jìn)一步；他強(qiáng)調(diào)了反映場所和客戶的具體情況的重要性，以便由此產(chǎn)生的空間感覺“即使它們在視覺上是新的和令人興奮的”。園區(qū)vi設(shè)計(jì)公司解釋說：“在這些空間中走動(dòng)的機(jī)會(huì)——與同齡人和老師互動(dòng)以及使用物理工具和道具——讓學(xué)生能夠體現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。”

        為了應(yīng)對新技術(shù)和不斷變化的教學(xué)方法，引人入勝的、功能性的和視覺上令人興奮的教育空間的令人信服的例子正在出現(xiàn)。園區(qū)vi設(shè)計(jì)公司 對郊區(qū)研究小學(xué)的現(xiàn)代化改造完美地展示了這些原則和情感。建筑師選擇了一個(gè)與周圍景觀相連并反映其景觀的調(diào)色板?！斑@些顏色直接取自灌木叢，但我們小心翼翼地確保它們也足夠令人興奮和好玩，足以激發(fā)小學(xué)生的想象力，”解釋說，并補(bǔ)充說，“我們在任何地方都使用天然木材可以——一種耐久的材料，可以很好地老化，讓這些叢林孩子感到友好、熟悉和親切?！?/p>

        園區(qū)vi設(shè)計(jì)公司 的合伙人 支持這樣一種觀點(diǎn)，即該領(lǐng)域良好設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)始于對機(jī)構(gòu)現(xiàn)有理念的理解。因此，該公司“與教育工作者進(jìn)行深入對話，以創(chuàng)造一個(gè)同時(shí)轉(zhuǎn)化所需教學(xué)法和促進(jìn)認(rèn)知的空間”。認(rèn)為，各種環(huán)境和引人入勝的空間體驗(yàn)有助于激發(fā)感官?！霸谶@些空間中走動(dòng)的機(jī)會(huì)——與同齡人和老師互動(dòng)以及使用物理工具和道具——讓學(xué)生能夠體現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷?！?/p>

        園區(qū)vi設(shè)計(jì)公司的聯(lián)合總監(jiān) 說，“噪音、‘忙碌’的設(shè)計(jì)和單向光都會(huì)造成認(rèn)知超負(fù)荷，這使得學(xué)習(xí)變得困難。另一方面，需要有某種類型的刺激——一種靈活、誘人和有趣的刺激。”

        園區(qū)vi設(shè)計(jì)公司對研究學(xué)校的現(xiàn)代化改造旨在激發(fā)幼兒的想象力，同時(shí)通過與景觀的聯(lián)系和反映，營造一個(gè)熟悉和歡迎的環(huán)境。

創(chuàng)造一個(gè)豐富而充滿活力的空間，但也有助于通過安全、平靜或安靜的區(qū)域進(jìn)行學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)至關(guān)重要。園區(qū)vi設(shè)計(jì)公司的聯(lián)合總監(jiān) 說，“噪音、‘忙碌’的設(shè)計(jì)和單向光都會(huì)造成認(rèn)知超負(fù)荷，這使得學(xué)習(xí)變得困難。另一方面，需要有某種類型的刺激——一種靈活、誘人和有趣的刺激。” 對于年幼的學(xué)生，她引用了諸如壁龕、兒童高度的低窗戶和創(chuàng)造性的坐下和工作場所等元素，而不是傳統(tǒng)的辦公桌，作為互動(dòng)和發(fā)人深省的學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)鍵。

        這種靈活性和松散性也適用于成人空間；園區(qū)vi設(shè)計(jì)公司在大學(xué)校區(qū)的學(xué)習(xí)和教學(xué)大樓設(shè)有正式的學(xué)習(xí)和教學(xué)區(qū)域，以及橫跨一個(gè)引人入勝且充滿活力的空間的非正式學(xué)習(xí)中心?！斑@座四層樓的建筑可以很容易地通過樓梯穿過，自然光從模塊化天窗一直照射到下面的地面，”解釋道。“學(xué)生可以輕松地在正式的教室環(huán)境和非正式的學(xué)習(xí)空間之間移動(dòng)，這些空間設(shè)置在一個(gè)高度形象和充滿活力的內(nèi)部?！?展望未來，Meaghan 相信我們將更加關(guān)注支持面對面和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的混合空間，并加大對鼓勵(lì)物理和虛擬協(xié)作的社交空間的投資。

        設(shè)計(jì)可以對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響的信念是響亮的，而設(shè)計(jì)不僅可以在日常學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用，而且可以在持續(xù)的意義上發(fā)揮作用的想法令人鼓舞。正如帕特里克所說，“我們喜歡這樣的想法，即教育空間可以為可持續(xù)性和舒適度設(shè)定基準(zhǔn)，激勵(lì)學(xué)生走向世界并堅(jiān)持更好的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，并通過體驗(yàn)它的好處來獲得信息。”